第1007章 家中温馨，读书认字

在刘博源回到榆林城的当天，整个城内一片沸腾，宋一鹤等人摆下酒宴，为榆国公接风洗尘。

一是庆贺榆国公潼关大捷，凯旋归来。

二是恭贺榆国公高升，受封公爵之位。

连续数日时间，整个榆林城热闹不断，军民百姓们无不欢喜万分，衷心的为榆国公感到高兴。

各州府的官员将领们也是携带重礼前来，恭贺榆国公高升。

刚开始之时，刘博源还接待了一番。

可后来，刘博源实在烦不胜烦，最后只好闭门不见，并派出萧华前去应付。

清静下来之后，刘博源总算是有空好好的陪一陪家人。

榆国公府。

后院之中，树荫之下。

刘博源靠躺在藤椅之上。

萧怡站在身后，为其捶捏着肩膀，彩云则站在一旁，为其捶捏着手臂。

“夫君，妾身可捶捏的舒服吗？”萧怡一脸温柔的问道。

刘博源笑着点头，说道：“有两位娘子伺候，当然是舒服了。”

“夫君，那今日可否免战，日后再来？”一旁的彩云有些红着脸问道。

“哈哈哈！谁让你嘴硬不求饶的，现在知道错了吧！”刘博源得意一笑。

“夫君，妾身知道错了！”彩云低头认错。

萧怡抱抱不平，说道：“夫君，莫要欺负彩云了。”

“好，好！不欺负彩云。”刘博源连连笑着摆手。

略过夫妻间的话题不谈后，刘博源突然问道：“怡儿，最近娘亲都在忙什么呢？每天都早出晚归的。”

“夫君，你也知道娘亲是个闲不下来的性子，自元夕、长乐他们上学之后，娘亲便再无他事。”

“后来也不知怎么回事，娘亲突然开起了一个纺织作坊，并且还招募了许多烈士遗孀，进入到作坊内做工。”

“听说作坊内织出来的布料甚是不错，深得百姓们的喜欢呢！”萧怡欢喜的回道。

“这样也好，就怕娘亲闲下来没有事情可做。”

刘博源点了点头，心中甚安。

........

时至午时正。

刘元夕、刘长乐、刘长平、刘长安四人放学归来。

进入后院，在见到靠躺在藤椅上的刘博源后，刘长乐、刘长平、刘长安三人连忙上前，一本正经的躬身作揖，对着刘博源行礼道：“孩儿见过爹爹！”

“爹爹，元夕回来啦！”

女儿刘元夕则是扑倒在了刘博源的怀里。

“哈哈哈！女儿放学回来啦！”刘博源宠溺的摸了摸刘元夕的小脑袋。

而后，刘博源又朝着刘长乐等三人道：“行了，都别行礼了，这都是在家里面，无需讲这么多的规矩。”

刘长乐等人迟疑了片刻，说道：“可夫子教过了孩儿，如今爹爹贵为公爵，更是礼不可废，当注重礼仪礼节，方显公爵之仪。”

“无需理会这些，在家里就是你爹说了算。”刘博源摆手道。

“是，孩儿明白了！”

刘长乐等人点头应是，脸上终于露出了轻松的神色。

显然，刚才的那番见礼，使得刘长乐等人很是别扭。

毕竟都是五六岁的孩童而已，还是处在好动贪玩的年龄，哪里受得了这些规矩。

这时，刘元夕从身后的小书囊之中，拿出了一本三字经。

“爹爹，你看这个字念什么啊？”刘元夕指着三字经上的一个汉字问道。

刘博源笑了笑，接过女儿手中的三字经，反而问道：“元夕，夫子没有教你怎么认这个汉字吗？”

刘元夕认真的回道：“夫子教学，都是拿着三字经逐句照念，根本没有细教怎么认字，也没有细讲每个汉字的含义。”

“原来如此！”

刘博源恍然大悟，明白了其中缘由。

在明朝之时，根本就没有学过二十六个字母，也没有学过拼音读字。

这个时候的夫子教学，都是拿着书本照念，学童们也就跟着照念。

记性好的学童，在念过一两遍后，或许就能记住每一个汉字怎么读，而记性不好的学童，可就不那么容易记住了。

还有就是，每一个汉字的含义都能体现不同的意思，若是没有夫子的细讲，学童们更是读不明白。

就算在后世之时，学过二十六个字母拼音的刘博源，也不一定能明白每一个汉字的含义。

当然了，有了二十六个字母拼音的话，那对于学童们读书认字来说，是一个很大的方便。

另外还有，此时明朝的书本之上，都是没有标点符号，无法分断词句。

学童们读起来的话，也是颇为的吃力。

如果有了标点符号，那学童们学起来也就更加方便了。

想到这些后，刘博源当即放下了手中的三字经，说道：“好了，元夕。今天先不认这个汉字，吃完中饭再说。”

“好吧！爹爹。”刘元夕嘟着嘴道。

随后，刘博源起身站起，带着一家人往前厅而去。

........

当日下午。

官厅之内。

刘博源命人唤来教育部部长叶正文。

一刻多钟后，叶正文匆匆赶来。

“属下拜见国公爷！”

叶正文拱手作揖，对着刘博源恭敬行礼。

刘博源轻声一笑，挥手道：“叶部长不必多礼，先坐下说话。”

“多谢国公爷！”

叶正文再次拱手道谢。

待叶正文入座后，刘博源便道：“今日唤叶部长前来，是有一件重大的事情相商。”

“旦请国公爷吩咐便行。”叶正文连忙回道。

“术业有专攻，本公爷岂能独断而行。”

刘博源摇了摇头，继续道：“而且这件事情，可是关乎到所有天下读书人的大事情。”

叶正文闻听，脸上当即露出了郑重之色。

“今日午时正时，本公爷的女儿放学归来，拿着一本三字经......夫子教学，都是拿着书本照念，没有细教怎么认读汉字，也没有细讲这个汉字的含义......”

“另外还有，书本上的词句都没有具体的分断，也没有标注各种符号......无法区分每段词句的意思，这让学童们读起来非常的吃力。”

“所以，本公爷在想，有没有可能创造......对每一个汉字进行读音标注，以此来认出这个汉字的含义。”

“还有那分断词句的符号......如此一来，岂不更加方便孩童们读认汉字。”

刘博源大谈而论，将当前读书识字的不便之处讲了出来。

“这......”

叶正文听得满脸惊愕，又不知该如何回道。